¡Hola, pequeños lectores! Hoy tenemos una propuesta muy divertida para trabajar en la clase de Lengua y Literatura: aprenderemos a redactar noticias. Además, lo haremos de forma práctica y divertida, poniéndonos en la piel de auténticos reporteros por un día. ¡Comencemos! 📰
Una noticia es un texto informativo que cuenta algo importante que ha sucedido. Suele responder a estas 5 preguntas clave:
¿Qué ha pasado?
¿Quién ha estado involucrado?
¿Cuándo ocurrió?
¿Dónde tuvo lugar?
¿Por qué sucedió?
Cuando escribimos una noticia, debemos informar con claridad y veracidad, es decir, sin inventar hechos.
Titular ✍️: Frase corta y llamativa que resume de qué trata la noticia.
Entradilla (o subtítulo): Un breve resumen que amplía un poco la información del titular para que el lector se anime a seguir leyendo.
Cuerpo de la noticia:
Presentación de los hechos: Explicamos lo que ha pasado, dónde, cuándo y quiénes han participado.
Detalles e información adicional: Añadimos datos curiosos o declaraciones de testigos.
Recuerda usar un lenguaje claro y ordenar las ideas para que tus lectores entiendan bien la noticia.
Titular: “Los alumnos de Tercero crean un huerto ecológico en el colegio”
Entradilla: “En el Colegio María Moliner, los estudiantes de Tercero de Primaria inauguraron su primer huerto ecológico con la ayuda de profesores y familias.”
Cuerpo: “Esta semana, los alumnos de Tercero de Primaria comenzaron a sembrar hortalizas y plantas aromáticas en el patio del colegio. El objetivo es aprender sobre el cuidado de la naturaleza y fomentar una alimentación saludable. Las familias también han colaborado donando semillas y herramientas. ¡Todos están muy ilusionados con el proyecto!”
Observa a tu alrededor: Busca una situación interesante en el colegio o en tu barrio y contesta a estas preguntas: “¿Qué ha pasado?”, “¿Quiénes estaban?”, “¿Dónde ocurrió?”, “¿Cuándo sucedió?”, “¿Por qué ocurrió?”.
Crea tu titular: Con la información anterior, inventa un titular llamativo. Intenta que no sea muy largo, pero que despierte curiosidad.
Crea tu entradilla: En una o dos frases, cuenta un poco más de lo que pasó para animar a tus lectores a seguir leyendo.
Desarrolla tu noticia: Explica con detalle los hechos. Puedes añadir declaraciones de tus compañeros, profesores o familiares. Recuerda que puedes incluir alguna fotografía relacionada con la noticia.
Consejo: Intenta usar palabras variadas y no repitas siempre las mismas expresiones. Así, tus noticias serán más interesantes. 🤗
Objetivo: Redactar tu propia noticia sobre algo que suceda en el colegio o en tu familia.
Materiales: Hoja de papel o cuaderno, lápiz o bolígrafo.
Instrucciones:
Elige un suceso real que conozcas.
Apunta todos los datos necesarios (qué, quién, cuándo, dónde y por qué).
Sigue los pasos para redactar la noticia (titular, entradilla y cuerpo).
Revisa faltas de ortografía y asegúrate de que sea clara y ordenada.
Léela en voz alta a tus compañeros o familiares para comprobar que se entienda bien.
Las noticias las publicaremos en un periódico escolar de nuestra clase.
Hoy vamos a repasar todo lo que hemos aprendido en este bloque. 🧠✏️
Aproximar es decir un número cercano al real, pero más fácil de usar.
📌 Reglas:
A la decena: mira la unidad.
A la centena: mira la decena.
📚 Ejemplos:
147 → A la decena: 150
638 → A la centena: 600
📝 Ejercicios:
Redondea a la decena más cercana:
a) 233 → ____
b) 189 → ____
c) 425 → ____
Redondea a la centena más cercana:
a) 872 → ____
b) 649 → ____
c) 312 → ____
Comparamos dos números y usamos estos signos:
< menor que, > mayor que, = igual que
Recuerda que el cocodrilo siempre abre la boca hacia el número más grande, porque es un glotón <
📚 Ejemplos:
356 > 241
704 < 805
999 = 999
📝 Ejercicios:
Coloca el signo correcto: <, >, =
a) 687 ___ 682
b) 500 ___ 950
c) 420 ___ 420
Ya dominamos los números hasta 9.999. Sabemos qué significa cada cifra.
📚 Ejemplo:
6.731 →
6 Unidades de millar (UM)
7 Centenas (C)
3 Decenas (D)
1 Unidad (U)
📝 Ejercicios:
Escribe el valor de cada cifra:
a) 4.258 → UM: ___, C: ___, D: ___, U: ___
b) 7.093 → UM: ___, C: ___, D: ___, U: ___
📌 Doble = multiplicar por 2
📌 Triple = multiplicar por 3
📚 Ejemplos:
Doble de 12 → 24
Triple de 5 → 15
📝 Ejercicios:
Calcula el doble y el triple:
a) Doble de 18 = ___
b) Triple de 9 = ___
c) Doble de 27 = ___
d) Triple de 11 = ___
¡Recuerda que multiplicar es sumar varias veces el mismo número!
📚 Ejemplos:
4 × 6 = 24
7 × 3 = 21
📝 Ejercicios:
Resuelve estas multiplicaciones:
a) 5 × 7 = ___
b) 6 × 4 = ___
c) 2 × 6 = ___
d) 3 × 3 = ___
Conocemos tres tipos:
🔺 Agudo: menor de 90°
🔲 Recto: igual a 90° (tiene forma de "L")
🔽 Obtuso: mayor de 90°
📚 Ejemplo: El ángulo de una hoja es recto. El de una pizza cortada es agudo.
📝 Ejercicios:
Clasifica estos ángulos:
a) 45° → ___
b) 90° → ___
c) 130° → ___
d) 60° → ___
📌 Simetría: Una figura es simétrica si se puede doblar por la mitad y queda igual.
📌 Traslación: Mover una figura sin girarla ni cambiar su forma.
📚 Ejemplo de simetría: Una mariposa.
📚 Ejemplo de traslación: Mover una estrella de un lugar a otro.
📝 Ejercicios:
Dibuja una figura simétrica.
Dibuja una figura y muévela a la derecha 3 cuadros (como una traslación).
¡Piensa con calma! ¿Qué te pide el problema? ¿Sumar, restar, multiplicar?
📚 Ejemplo:
En una caja hay 6 filas de lápices. Cada fila tiene 4 lápices. ¿Cuántos lápices hay en total?
→ 6 × 4 = 24 lápices
📝 Ejercicios:
Marta tiene 5 sobres con 7 cromos en cada uno. ¿Cuántos cromos tiene en total?
En una estantería hay 9 estantes con 6 libros en cada uno. ¿Cuántos libros hay?
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